Actualitat de l´Alt Vinalopó, el Vinalopó Mitjà, l´Alcoià, El Comtat i l´Alacantí
UA

Dones científiques i tecnòlogues demanden més presència femenina en les ciències experimentals, socials, humanístiques i jurídiques

Dones científiques i tecnòlogues demanden més presència femenina en les ciències experimentals

En el marc de la taula redona ‘Ciència en Femení’, que ha tingut lloc avui al campus de la Universitat d’Alacant amb motiu del Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència

Alacant. Dimarts, 11 de febrer de 2020

En ciència, en educació i en la societat predominen les figures masculines. De fet, en els últims premis Nobel en Ciència 2019 no es va guardonar cap dona i, malgrat que a la Universitat les xifres de dones matriculades en graus supera el d’homes, només el 21% accedeix a ser catedràtica. Aquestes són només algunes de les dades que la presidenta de la Societat Espanyola d’Immunologia (SEI), África González; la catedràtica de Medicina Preventiva i Salut Pública de la Universitat d’Alacant (UA), M. Teresa Ruíz Cantero; la professora de Literatura Espanyola de la UA, Helena Establier; i l’enginyera i gerent de Premsa Valenciana Mitjana, Victoria Majadas, han posat sobre la taula en la jornada «Ciència en Femení» que ha tingut lloc avui a la UA. L’acte ha sigut moderat per la vicerectora d’Investigació i Transferència de Coneixement de la UA Amparo Navarro.

En una sala plena de gom a gom, durant la trobada, realitzada en commemoració del Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència, les protagonistes han fet una repassada per les seues carreres científiques i professionals, i han tractat alguns dels reptes que cal superar, encara, per a aconseguir una igualtat real entre dones i homes.

En aquest sentit, en l’àmbit de la ciència, a més de més finançament, les participants en aquesta trobada han destacat la importància d’implementar estratègies per a la reducció de la bretxa de gènere com el suport a la maternitat, identificar mecanismes informals de les desigualtats i formació de docents en incorporació de la perspectiva de gènere, entre d’altres. A més, han insistit en la necessitat d’una educació en igualtat de gènere des de les primeres etapes amb una visibilització de referents femenins, i una major presència de dones de ciència en totes les àrees de coneixements, tant en ciències experimentals com en ciències socials, humanístiques i jurídiques.


201