A la reunió, Miquel Soler ha estat acompanyat de lalcalde, Toni Francés; el regidor dEducació, Alberto Belda; i el de Formació, Manolo Gomicia. En la primera part de la reunió, sha conversat amb el centres públics per veure laplicació del pla «Edificant». «Edificant» suposarà una inversió econòmica de 12 milions deuros a la ciutat en la millora dinfraestructures educatives i afectarà a molts centres que tenien algun tipus de necessitat. En aquest cas, Soler ha destacat que als mitjans de comunicació sha parlat molt del barracons que evidentment, no es poden permetre però, que a banda dells, també hi havia moltes altres necessitats dinfraestructures als centres, i que amb «Edificant», sha intentat arribar a totes aquestes mancances.
Per la seua banda, Toni Francés, alcalde dAlcoi, ha destacat lesforç de la Conselleria amb el pla «Edificant» donant resposta a les necessitats dels centres alcoians i també laposta per la introducció de leducació en 2 anys a la ciutat a diferents centres educatius. També ha realitzat una intervenció el director de lIES Andreu Sempere, Jesús Sempere, que ha preguntat pels terminis de les obres al centre que tindrà un inversió de 4 milions deuros entre 2019 i 2020, uns diners que ja es troben consignats . Lalcalde ha aclarit que la intenció de lAjuntament és la de traure la redacció del projecte a principis del 2019 per tenir-lo al llarg del primer quadrimestre, licitar les obres abans de lestiu i poder començar les mateixes a lúltim trimestre de lany. No obstant, fins que no es conega el projecte de redacció és difícil concretar els terminis dexecució.
La segona part jornada ha sigut a les 11.30 amb tots els centres de la ciutat, públics i concertats. En ella, Soler ha destacat la necessitat dexplicar les decisions cara a cara i poder intercanviar opinions. El secretari autonòmic ha ressaltat que al arribar a la Generalitat shavien centrat en fer un esforç a leducació infantil i a la Formació Professional que eren les més necessitades.
El secretari autonòmic deducació també ha destacat tant la creació daules de dos anys als CEIPS com la incorporació de la gratuïtat als 2 anys de moltes escoles municipals, com és el cas de lEima Jesuset, Batoi i Zona Nord de la Ciutat. Aquest curs, la Generalitat ja ofereix 14.000 places públiques per alumnes de 2 anys. Igualment també ha destacat laugment a les beques de menjador en un 50% , fet que suposa que actualment els 80% dels alumnes que acudeixen al menjador tinguen ajuda econòmica amb una inversió de 48 milions deuros, 17 milions deuros més que al començar la legislatura.
Entre les preguntes dels assistents, el Centre Santa Ana ha destacat le dificultats del centres duna línia,i conjuntament amb La Presentación, han comentat el tema de les hores de compensatòria. Soler ha explicat que la Comunitat Valenciana dobla la tassa daltres comunitats en xiquets amb necessitats especials si es fixem en les demandes dels centres, i que això no pot ser cap gen especial dels valencians pel que és necessari repassar tot el sistema ja que és evident que alguna cosa falla en les demandes. Des de Conselleria estan treballant per a que no siguen només criteris econòmics els del repartiment, i que de la mà dels inspectors sestudien les necessitats dels centres però sense fer «sacs específics» sinó en tot el seu conjunt. Finalment, Tomàs Llàcer ha destacat la necessitat de la continuïtat del professorat, un fet que Soler ha reconegut i que les altes tasses dinterins afecten a leducació pública i la necessitat danar revertint aquesta situació.
Daltra banda, i en referència a leducació secundària, FP i batxillerat. Cotes Baixes va comentar el tema de la FP dual i de la necessitat de més autonomia pel batxillerat. Tema el de la autonomia que també va comentar la Salle. Soler va coincidir en lautonomia relacionada amb distribució horària i la forma de donar classe, en adequar les formes densenyament al moment actual però no autonomia per triar alumnat. I el CIP Batoi també va apuntar referent a la autonomia, el tema del horari del coordinadors demanant també més autonomia als centres per a que puguen ser més flexibles i adaptar aquesta figura a les necessitats que es tenen en cada moment.
MÉS INFORMACIÓ:
Alberto Belda
abelda@alcoi.org
MV 618 68 32 91
Miquel Soler, Secretario Autonómico de Educación e Investigación, visitó ayer la ciudad en una intensa jornada para explicar los proyectos actuales y conversar con diferentes colectivos. En la reunión con los centros educativos que tuvo lugar a la Ágora se habló de la educación infantil, el aumento de becas de comedor, formación profesional, los programas para necesidades especiales como la compensatoria y la necesidad de más flexibilidad y autonomía para los centros. Soler ha querido explicar de primera mano los criterios del departamento y conocer también las necesidades y preocupaciones de los centros alcoyanos.
A la reunión, Miquel Soler ha estado acompañado por el alcalde, Toni Francés; el regidor de Educación, Alberto Belda; y el de Formación, Manolo Gomicia. En la primera parte de la reunión, se ha conversado con el centros públicos para ver la aplicación del plan «Edificant».
«Edificant» supondrá una inversión económica de 12 millones de euros a la ciudad en la mejora de infraestructuras educativas y afectará a muchos centros que tenían algún tipo de necesidad. En este caso, Soler ha destacado que a los medios de comunicación se ha hablado mucho del barracones que evidentemente, no se pueden permitir pero, que además de ellos, también había otras muchas necesidades de infraestructuras a los centros, y que con «Edificant», se ha intentado llegar a todas estas carencias.
Por su parte, Toni Francés, alcalde de Alcoy, ha destacado el esfuerzo de la Generalitatcon el plan «Edificant» dando respuesta a las necesidades de los centros alcoyanos y también la apuesta por la introducción de la educación en 2 años a la ciudad en diferentes centros educativos. También ha realizado una intervención el director del IES Andreu Sempere, Jesús Sempere, que ha preguntado por los plazos de las obras al centro que tendrá un inversión de 4 millones de euros entre 2019 y 2020, una cantidad que ya se encuentra consignada . El alcalde ha aclarado que la intención del Ayuntamiento es la de sacar la redacción del proyecto a principios del 2019 para tenerlo a lo largo del primer cuatrimestre, licitar las obras antes del verano y poder empezar las mismas al último trimestre del año. No obstante, hasta que no se conozca el proyecto de redacción es difícil concretar los plazos de ejecución.
La segunda parte jornada ha sido a las 11.30 con todos los centros de la ciudad, públicos y concertados. En ella, Soler ha destacado la necesidad de explicar las decisiones cara a cara y poder intercambiar opiniones. El secretario autonómico ha resaltado que al llegar a la Generalitat se habían centrado en hacer un esfuerzo tanto en la educación infantil como en la Formación Profesional que eran las que peor se encontraban.
El secretario autonómico de educación también ha destacado tanto la creación de aulas de dos años a los CEIPS como la incorporación de la gratuidad a los 2 años de muchas escuelas municipales, como es el caso del Eima Jesuset, Batoi y Zona Nord de la Ciutat. Este curso, la Generalitat ya ofrece 14.000 plazas públicas por alumnas y alumnos de 2 años. Igualmente también ha destacado el aumento en las becas de comedor en un 50% , hecho que supone que actualmente los 80% del alumnado que acude al comedor tengan ayuda económica con una inversión de 48 millones de euros, 17 millones de euros más que al empezar la legislatura.
Entre las preguntas de los asistentes, el Centro Santa Ana ha destacado le dificultades del centros de una línea,y conjuntamente con La Presentación, ha comentado el tema de las horas de compensatoria. Soler ha explicado que la Comunidad Valenciana dobla la tasa de otras comunidades en niños con necesidades especiales si nos fijamos en las demandas de los centros y que esto no se debe a ningún gen especial de los valencianos por el que es necesario repasar todo el sistema puesto que es evidente que algo falla en el sistema de demandas. Desde Conselleria se está trabajando para que no sean sólo criterios económicos los del reparto, y que de la mano de los inspectores se estudien las necesidades de los centros pero sin hacer «sacos específicos» sino en todo su conjunto. Finalmente, Tomàs Llàcer ha destacado la necesidad de la continuidad del profesorado, un hecho que Soler ha reconocido y que las altas tazas de interinos afectan a la educación pública y la necesidad de ir revirtiendo esta situación.
Por otro lado, y en referencia a la educación secundaria, FP y bachillerato. Cotes Baixes ha comentado el tema de la FP dual y de la necesidad de más autonomía por el bachillerato. Tema el de la autonomía que también comentó la Salle. Soler coincidió en la autonomía necesaria para la distribución horaria y la forma de dar clase para adecuar las formas de enseñanza al momento actual pero no autonomía para elegir alumnado. Y el CIP Batoi también apuntó en lo referente a la autonomía, el tema del horario del coordinadores pidiendo también más autonomía a los centros para que puedan ser más flexibles y adaptar esta figura a las necesidades que se tienen en cada momento.