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Villena

Escudo 360 enseña a los adolescentes a prevenir conflictos y actuar ante situaciones de riesgo

El programa gratuito, dirigido a jóvenes de 13 a 15 años, se desarrolla entre octubre y diciembre en el Espacio Joven de Villena y combina defensa personal, autocontrol y prevención.

El Proyecto Escudo 360 ofrece a jóvenes de Villena de entre 13 y 15 años la oportunidad de adquirir herramientas para prevenir conflictos, mejorar su seguridad y aprender a reaccionar ante posibles situaciones de riesgo. La iniciativa, organizada por la Concejalía de Juventud, nace de una propuesta planteada por los propios adolescentes a través de los presupuestos participativos.

 

Para conocer más detalles de esta formación, hemos hablado con Sara Conejero, profesora de judo y defensa personal con más de 20 años de experiencia, encargada de impartir las sesiones. Durante la entrevista, Conejero ha abordado los objetivos del programa y la importancia de proporcionar a los jóvenes recursos que les ayuden a desenvolverse con confianza y seguridad en diferentes situaciones cotidianas.

Bajo el lema «No se trata de pelear, se trata de saber actuar», Escudo 360 va más allá de las técnicas físicas de defensa personal. Su finalidad es fomentar la prevención, el autocontrol, el respeto y la fortaleza mental, priorizando siempre la capacidad de evitar situaciones de violencia.

La formación se estructura en cinco pautas fundamentales: detectar, evitar, escapar, actuar y proteger. A través de ellas, los participantes aprenderán a identificar posibles amenazas, prevenir enfrentamientos, alejarse de situaciones peligrosas y actuar de manera segura cuando sea necesario.

Las sesiones son gratuitas y se desarrollan los sábados por la mañana, entre octubre y diciembre, en el Espacio Joven de Villena, con los participantes distribuidos en dos grupos.

Con este proyecto, el Ayuntamiento busca responder a una demanda de los propios jóvenes y ofrecerles una formación práctica que contribuya a reforzar su autonomía, confianza y seguridad personal.


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